8. 为学生的终身学习和发展打下良好的基础
课程改革的基本理念
1. 面向全体学生,注重素质教育
2. 整体设计目标,体现灵活开放
3. 突出学生主体,尊重个体差异
4. 采取活动途径,倡导体验参与
5. 注重过程评价,促进学生发展
6. 开发课程资源,扩展学用渠道
实现课程功能的转变
1. 改变过于注重知识传授的倾向
2. 强调主动学习的态度,使获得基础知识与基本技能的过程和成为学习和形成正确价值观的过程
3. 学会学习,学会合作,学会生存,学会做人
4. 关注学生学会做人的发展
5. 培养学生具有社会责任感,健全的人格,创新精神和实践能力,终身学习的愿望和能力,良好的信息素质和环境意识
9—12岁孩子的特点
1. 好奇,好活动,爱表现,善模仿
2. 对陌生的英语有好奇心
3. 很少有羞怯感,喜欢引起别人的注意
4. 听觉敏捷,模仿力和记忆力强,形象思维好
5. 爱玩,爱唱,爱游戏,爱活动
目标的总体描述
一级(3—4年级)
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏,做动作,做事情(如涂色、连线等),能做简单的角色表演,能唱简单的英语歌谣,能在图片的引导下听懂和读简单的小故事,能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉,能书写字母和单词,对英语学习中接触的异国文化感兴趣。
【小学英语新课程标准解读】相关文章:
★ 小学英语绕口令A
★ 小学英语词汇趣谈 be taken aback 大吃一惊
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12