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专家解读新课标与儿童文学阅读

新课标——老师要多读儿童文学作品

著名作家、诗人、教育家、教育部语文委员会委员金波老师谈起自己和语文老师关于新课标的交流时深有感慨：“现在很多老师都已意识到自己缺乏儿童文学素养，这个压力来源于现在的语文教学。现在的语文教学按照新课标的要求，如果语文老师的儿童文学阅读量不够，很难教好语文。那么，新课标对语文教育有哪些具体规定呢？这样的规定对老师又有着怎样的要求呢？让我们一起来做个比较详细的分析。

新课标明确规定，九年义务教育期间,儿童的课外阅读量应在400万字以上,其中小学阶段要完成145万字。纵观各个学段的要求，可以看出层层递进的关系。第一学段(1~2年级)课外阅读总量不少于5万字，要求学生“喜欢阅读。第二学段(3~4年级)课外阅读总量不少于40万字，要求学生能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。第三学段(5~6年级)课外阅读总量不少于100万字，要能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的情感体验。对诗歌要能想象诗歌描述的情境。第四学段(7~9年级)课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。能欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

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