二、多激励学生
教学中的激励手段,就是指激励学生学习进步,激发学生学习兴趣与动力的教学方法。教师应以鼓励为主,让学生经常得到自己进步的反馈,使积极性高的学生再接再厉,使那些能力较差的学生尽量解除学习英语的恐惧心理,渐渐培养他们的热情与信心。父母和教师过多的批评与责备会让学生失去自信。我们教师要不吝惜自己的表扬,而且无论是在教学活动中还是在平时的生活中。学生只有对自己充满自信,才会对取得成功充满渴望,才会去努力,去奋斗。有些学生平时很难听到教师的夸奖,对他们来说受责备则是家常便饭,久而久之也就失去了自信心和自尊心,这样不利于他的学习。
在平时的课堂上,一个问题如果有很多同学举手的话,我一般都会先叫那些平常内向的同学。因为我明白他们举一次手需要很大的勇气,即使答错了,我也不会太在意,当然答对更好。我从不吝啬我的表扬,常用OK, Good , Wonderful, Great等一大堆表扬词来鼓励他们,表扬他们,逐步培养他们的自信心,使他们在课上敢于大胆地举起手来。课后也要多和他们谈心,了解他们的心理,倾听他们的心声。要常对他们说:“你能行,老师相信你。这样一句极其普通的话,对后进学生来说,就意味着老师的重视、关怀和期待,从而对培养他们的自信心理品质起着重要的作用。对于那些表现积极又成绩优异的学生,我也同样会用这一大堆表扬的话来促进他们再接再厉,不断进步。
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