其实每一个孩子都是一样的,他们渴望被人肯定,被人表扬,也希望获得成功。老师一般比较关注的是优秀生和差生,但是,中间生其实也非常渴望得到老师的表扬的,作为老师的我们不可以忽视他们的存在,要相信,只要他们努力了,进步了,他们就值得老师去表扬。在这短短一学期的教学实践中,我从不吝啬对每一位学生的鼓励与表扬,而且我还发现,在表扬的时候,让全班同学一起配上一定的肢体语言和夸张的语音语调来表扬,会让学生感觉到很大的成就感。
总之,教师要经常研究学生的学习心理和观察学生的学习行为,在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣,保证学生学有所得,学有所乐,变“要我学为“我要学,以最大的热情投入英语学习之中,从而最大限度地提高教育教学质量。
三、平等地对待每一位学生,让学生喜欢自己
在我看来,作为一名老师,平等对待每一位学生是最基本的。要知道,他们刚从幼儿园出来,如果让每一个学生都端端正正坐一节课,认认真真听讲,那是不可能。对于上课调皮,我一直认为那是小孩子的天性,他们好动,对任何事物都充满好奇,同时,他们也希望引起老师的关注,哪怕老师批评他了,他也觉得老师在关注我。对于这类学生,我不会对他们过于严厉地批评与指责,而是采用谈话教育为主的教育方法,耐心地教育他。在谈话时,我尽量去体会学生的心情,从他们的角度考虑问题。多给他们一次机会,也是给我一次希望。孩子也是人,也渴望别人的尊重和理解,如果我们这些都做不到,还怎么指望学生能够信任我们呢?
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