不管制订哪种教学大纲,小学英语教学的目的应该是:培养英语学习兴趣,培养良好的学习习惯和学习策 略,利用儿童外语学习的年龄优势,使他们在英语语音和听说方面打下良好的基础。在现行初中英语教学大纲 尚未修订的情况下,尽量避免小学教学大纲与初中教学大纲的重复。教学大纲制定后应着手编写适用的教材, 并鼓励“一纲多本。
2.规范和整顿现有小学英语教学
在研究制订小学英语教学大纲的同时,教育部门应该规范和整顿现有小学英语教学。对不具备条件的学校 ,要求他们不要开设英语课。对已开设英语课的学校的教学效果要进行检查和评估,使小学英语教学收到实效 ,并逐步走向正确的发展轨道。在尚未制订全国统一的小学英语教学大纲的情况下,制订地区性的统一要求, 使本地区的小学生毕业后,无论到哪所中学,都能与其他学生保持大致相同的水平,以便初中阶段的统一教学 。对社会力量从事的低年龄英语教学,主管部门要多加监督和指导。
3.广泛开展小学英语教学的研究,加强师资队伍建设
小学英语教学的研究主要包括儿童英语学习心理的研究、学习方法的研究、教学方法的研究、教材的研究 、评估标准和评估手段的研究等。要结合儿童学习英语的特点进行研究,比如语音的研究、认知学习的研究等 。这些研究应该比小学英语教学的开展先行一步,但现在却是落后一步。只有在充分的理论研究的指导下,小 学英语教学才能真正收到实效,才能提高小学英语教学的整体质量。
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