(教师用书独具)
●新课导入建议
通过对学生作业的检查导入本堂新课。
●教学流程设计
老师检查上堂课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。导入新课。让学生就“互动探究”(见学案第84~88页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。让学生针对各自不同的意见展开讨论,然后老师给出正确答案。老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。让学生讨论完成“语法精析”部分,(见学案第85~87页)并让各个讨论组发表各自见解。老师对语法部分给以点拨。让学生掌握本单元语法知识。让学生完成“当堂双基达标”(见学案第87~88页)师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案,并对难以理解的或有争议的地方给出详解。布置作业。让学生完成Workbook第97页1、2、3、4题和第98页的5、6、7、8题和第99页9、11题,预习学案Period Ⅳ(见学案第88~91页)。自我评估(见学案第88页)。
1.occasionally adv.有时,偶尔
It has occasionally been done.(P54)它偶尔被做。
I occasionally go to the movies with her.我偶尔和她去看电影。
occasion n.场合,时机,机会
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