(教师用书独具)
●新课导入建议
通过对学生作业的检查导入本堂新课。
●教学流程设计
老师检查上堂课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。导入新课。让学生就“互动探究”(见学案第55~58页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。让学生针对各自不同的意见展开讨论,然后老师给出正确答案并加以解释。老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。让学生讨论完成“语法精析”部分(见学案第56~57页),并让各个讨论组发表各自见解。老师对语法部分给以点拨。让学生掌握本单元语法知识。让学生完成“当堂双基达标”(见学案第58页)。师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案,并对难以理解的或有争议的地方给出详解。自我评估(见学案第58页)。布置作业。让学生完成Workbook第85页1、2、3、4题和第86页的5、6、7题和第87页8、9题,预习学案Period Ⅳ (见学案第59~61页)。
1.put off 推迟;延期
She put off visiting the art gallery next week.(P35)
她推迟至下周参观美术馆。
They put off the meeting because of power failure.
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