(教师用书独具)
●新课导入建议
第一步:在阅读课文之前,教师可以先问以下几个问题,以激起学生对所学内容的兴趣或激活大脑中的知识储备,如:
1) Have you heard of these people: Pablo Picasso, Roy Lichtenstein, Qi Baishi and Xu
Beihong?
2) Do you know anything about them?
让学生说一说他们所了解的情况;
第二步:Now let's listen to the tape and try to find more information about these artists and their works. 听完课文录音以后,可以让学生说一说所听到的信息,然后转入阅读活动.
●教学流程设计
老师检查上堂课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。导入新课。让学生就“互动探究”(见学案第50~54页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。让学生针对各自不同的意见展开讨论,然后老师给出正确答案并给予详解。老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。让学生再次阅读课文(课本第33页)以加深对所学单词与短语的理解。让学生完成“自我评估”(学案第54页)布置作业。 完成“课时作业”和预习Period (见学案第55~58页)。
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