报告分析称,传统的师道尊严观念使教师高高在上,影响到师生互动。
调查数据还表明,我国高校在“课上提问或参与讨论”题项上,有超过五分之一的学生选择“从未”(美国同类院校只有3%),只有十分之一的学生选择“经常”或“很经常”(美国同类院校约63%)。
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