那么,家长在使用贿赂和激励时如何更有效果?首先,比切姆表示,停下来想一想自己为什么要这么做——然后将理由告诉孩子。假如孩子在暑假必须读20本书。你希望他们完成目标,并且愿意通过贿赂/激励让他们来完成目标。但你真正希望的,是他们开始享受阅读。只要这样向孩子解释便没有问题。家长可以提出一些让阅读更有趣的方式。(在海滩上阅读很有趣;在预定的熄灯时间之后拿出半个小时阅读也很有趣。)
Karlan suggests rewarding effort rather than outcomes (i.e. 30 minutes of reading rather than completing a book). That way a slow reader is not likely to get frustrated and give up because he or she has the same shot at the reward. And make it clear that this is a limited-time offer. Otherwise, you risk them not wanting to read (or whatever) without being paid for it. "Kids are pretty perceptive," says T. Rowe's Ritter. "They're aware of what's going on."
卡兰建议,奖励孩子付出的努力而不是取得的成果(例如,奖励孩子阅读了30分钟,而不是读完一本书。)通过这样做,阅读速度慢的孩子就不会变得沮丧并放弃阅读,因为他们有同样的机会获得奖励。而且,家长要明确告诉孩子,奖励是仅限一段时间的。否则,你会遭受没钱孩子们就不想读书(或做某事)的风险。T Rowe的里特表示:“孩子的理解力很强。他们知道现在是什么情况。”
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