二、创设情境表演导入
创设教学情境,是英语教学中常用到的一种方法。教师要善于创设情境来激发学生主动探求知识的欲望,让教学过程的始终有一种无形的吸引力,吸引学生主动地投入到学习当中去,从而主动获取知识。
教学中根据教学内容,由教师设计动作表演,从而准确切入主题。如教学七年级下册Unit5 I’m watching TV. 教师说 Look at me. Listen to me carefully 然后边在黑板上写字边说:“I’m writing.” 再手拿杯子做喝水状说“I’m drinking”接着指着一名正在听课的女生说 “She is listening to me” 最后让一男生站起来,并说“He is standing”这样让学生初步认识现在进行时,为学习本单元内容打下基础。
三、设置悬疑问题导入
有明确的教学目的是一堂好课的首要条件。在学情正常的情况下,我通常采用轻松、自然的提问,对话形式来吸引学生的注意力,调动思维,激发兴趣,从而顺利导入所学内容。在教学九年级课文内容时我常设置What, who, how, why等问题。例如Unit12阅读语篇You’re supposed to write quickly. 我在学案中出示以下问题:
(1)What is e-mail English? Why do you people use it?
(2)What are the two types of e-mail English?
(3)How do people use punctuation marks?
(4)When is the proper time to use e-mail English?
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