小学阶段英语阅读能力培养的探究_其他

小学阶段英语阅读能力培养的探究

如何根据小学生的生理和心理特点以及发展需求开展阅读教学呢？小学英语开展英语阅读有什么行之有效的方法与手段呢？

一、积累词汇，为培养阅读能力打基础

对英语学习者来说，词汇是阅读的基础。没有一定的词汇量，阅读从何谈起。单一的读写方式不利于激发学生认读识记单词的欲望。更不利于激发学生的学习兴趣。只有找到适合学生年龄特点的，并且有一定的趣味性和激励性的方法才能使学生积极的参与到词汇积累的学习活动之中。在平时的词汇教学中，将儿歌、游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。如，在教授动物的单词的时候，将这些单词编成儿歌教给学生。 dog小狗汪汪叫，cat小猫叫喵喵，duck鸭子嘎嘎叫，rabbit兔子蹦蹦跳......学生在背诵这些儿歌的时候再配合适当的身体语言,一下子就来了兴趣,他们会乐于背诵这些儿歌,并在学习的同时体验到了学习的乐趣并主动积累了词汇。多开展一些竞赛也是激发学生主动积累词汇的重要手段之一。如开展认读比赛，单词接龙比赛，自编儿歌比赛等等。这些方法都非常适合学生的年龄特点，他们会在比赛中体验到成功和快乐，被动的积累更会变成主动的记忆，词汇积累不在是负担，那么，阅读的基础也会被打得坚实。

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