提高中职英语课堂提问有效性的策略研究_其他

提高中职英语课堂提问有效性的策略研究

摘要：

课堂中的问题是一门学问，一种教学艺术。英语课堂教学中，教师对问题的提问、追问，对学生的导答，都是引导学生运用知识、培养能力、发展智力的重要途径，这是有效教学的必要和重要细节。因此课堂提问的质量显得相当重要。但目前的英语课堂提问还存在不少问题，如问题难度控制不当等。本文以剖析传统课堂提问中的问题为切入点，提出了英语课堂中如何优化问题设计和有效提问策略的具体方法。

关键词：

英语教学，课堂提问，有效性，策略

一、研究背景

1．课程改革的需要

新课程观认为：课程不仅是知识，同时也是经验、是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程，课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。学生获取知识的过程是自我建构的过程。旧课程观认为课程就是教材，教材又是知识的载体，因而教材是中心，而新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

2．素质教育不断深入的需要

【提高中职英语课堂提问有效性的策略研究】相关文章：

★ 论文游戏在小学英语课堂中的应用

★ 如何提高小学生英语课堂学习的参与度

★ 提高英语阅读能力因素小结

★ 学习方法：怎样提高初中英语课堂教学效率的途径