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英语教学中的创新

二、营造气氛

营造民主、宽松、和谐的活动氛围是学生活动的保证，因为创造力是教不出来的，只能通过一定的氛围激发、培养出来。以教师为主导，以学生为主体的课堂教学，要给每个学生的个性发展创造轻松活泼的学习环境。中小学使用的“人教版”英语教材，大部分都以对话训练我主要内容，这就为营造气氛提供了大量的实用材料。例如在学习“Who’s on duty?”这一课时，通过师生之间、学生之间的广泛交流，同学们在模拟的语境中学到了有关的表达技能，并且引导学生多动脑、动口、动手、多发现、多实践，使课堂教学时时充满创造的氛围。

三、学生的参与意识和协作精神的培养

教学过程既是认知过程，又是情感过程。这两个过程相伴相随，相辅相成。积极参与是学生自主学习的前提让学生积极参与教学充分体现了活动、民主、自由的课程理念。教学中要注意充分发挥学生的主体作用，为学生提供参与教学的机会，不断激发和培养学习兴趣，为其提供更多的思考和创造的时间和空间。如教学Book Three Lesson 26的课文时可以设计以下问题Edison began to work when he was sixteen. How old are you? What do you do? What do you think we should do? 学生们纷纷发言。如：We must work hard and go to the best school. We must help our parents work. We must go to foreign countries to study more knowledge.等。这样学生们通过思考和讨论，积极动脑，参与活动，既获得了知识，提高了语言表达能力，又培养了与他人合作的能力，效果很好。