3、多媒体的运用可使课堂教学容量相对增大。多媒体辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。它生动直观,还能创设教材难以提供的情景,体现多媒体的综合效果,能改善教学环境,优化教学结构。给学生提供的语言实践机会更多了,有利于学生语言运用能力的提高。
三、
多媒体教学有利于拓展学生思维空间,有利于教师的教学反思。
在如今这个网络时代,多媒体技术和信息高速公路越来越多地影响师生的工作、学习和生活方式及思维方式,并影响我们的教育观。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中,其工具性和交互性有利于线性(linear)和非线性地呈现教学材料相结合,通过语言、图像和声音的同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,产生一种“身临其境”的感觉。在教师的引导下,学生得以进行大容量的仿真交际。在学生不断进步的过程中,促进学生交际能力的提高。多媒体技术是视频图像、音响、图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现的有机结合,再加上网上资源的充分利用,它能将社会、文化背景等人文因素形象化、具体化,因而也有利于学生认知图式的构建。拓展了学生的思维空间。多媒体技术的运用需要中学教师本身素质的提高,因而对我们也是一个挑战。我们应主动适应现代社会的发展,增强运用语言的能力。我们要不断探索,不断反思,逐渐走向成熟。
【多媒体与英语教学】相关文章:
★ 初中英语学习方法
★ 小学英语教学反思
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12