一、情境的创设
在英语教学中,许多英语教师最感头痛的是许多学生对英语这门功课不感兴趣,导致教学质量上不去。可见培养学生学习英语的兴趣,对英语教学质量的提高起到举足轻重的作用。所以我们教师可以通过以下几方面进行情境创设:
1)利用直观教具创设情境。利用图片、模型、实物,可以充分利用人的有意与无意知觉的特点,把有意刺激与无意刺激结合起来,增强学生感性认识,提高记忆效果。如教学单词,利用实物教学,使学生把物与形有机结合,加强记忆;学生边看图,边学习,使音、形、义完全结合,从而引导学生的思维,使其头脑中形成一个完整的表象,刺激他们兴趣的形成,加深对知识的理解和巩固。
2)利用实际生活创设情境。平时不能把丰富有趣的教学完全拘泥于单调无味的课堂,而要通过各种新奇的方式将课堂布置成“超市”、“公园”等,将课堂活动生活化,将课堂布置得五彩缤纷,以提高学生兴趣,提高学生英语应用的能力。
3)让学生自己表演创设情境。在英浯教学中,充分利用学生的自身特点,教师采用多种形式引导,调动学生的积极性,激发学生的思维和求知欲,在刺激学生的表现欲的基础上,让学生积极主动地动口动脑,调动他们积极思维,运用语言、手势、表情等去表达感情做到语言的运用与艺术手段的结合,使学生在表演中体会学习的内容,体会到成功的喜悦。
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