课堂教学教师应该反思的几个问题_其他

课堂教学教师应该反思的几个问题

五、创造了多少次学生个体表现、体验成功的机会？

新课程提倡教师要从“教会变为“会教，学生从“学会变为“会学。这里的“会学实际上还包含愿意学、懂得学的意思。教师要追求的课堂教学效果应当是：通过每一堂课，让更多的学生会学，让每一位学生比原来更会学。

在课堂上，与学生的集体表现相比较，个体表现将对学生产生意想不到的效果。一次成功的课堂表现机会，将可能影响学生的一辈子。这是因为，满足学生的表现欲望，会让学生对教师产生感激之情，并产生对教师的好感。尤其是课堂上的成功表现，会让学生感受到成功的“好处，从而产生自信与尊严，产生无限的学习信心与动力。显然在设计课堂时有意识地创造几次“学生个体表现、体验成功的机会，就非常重要了。

六、课堂上能有多少次掌声、笑声和欢呼声？

良好的心理环境是学习高效的前提与保障条件。在课堂学习中，热烈的课堂气氛、积极的思维活动，都要靠教师的课堂调动。

课堂调动的手段之一就是教师要善于进行课堂气氛的营造。作为课堂教学的组织者、引导着与设计者，在设计完一节课后，要反思课堂上会有这“三声吗？如果预测到这节课很少有产生“课堂三声的可能性，教师就要重新修改这节课的设计思路了。

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