身为英语教育者的我们,应充分发扬民主的精神,广泛听取群众意见,在校内多听听本专业老师的课,吸收他们有利的因素来弥补自己的不足;多采纳本专业教师及其他科任老师提出的各种合理的建议,以促进自己的教学;同时也要在学生中发扬民主精神,多听取学生提出的意见,改进自己的教学方法,促进自己的教学。只有做到这样,师生在教学过程中才能做到双边配合,实施和谐教学,达到教学效果。
二、教与学的和谐是实施英语和谐教学的关键
要提高英语教学质量,尽早在初中英语教学中实施和谐教学,身为英语教育者的我们应该因应转变和更新教育观念,由传统的以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”。现代教学观要求教师用发展的眼光看待学生,着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生的学习能力,即着眼于培养学生不断学习、不断探索、不断创新的能力,以适应不断变化的世界。
(一)调动学生参加教学
教师和学生是教学活动中的两个基本要素,在教学活动中,教师与学生都以确定对方为前提。只强调一方、取消或忽视另一方,都不可能构成或进行有效的和谐教学活动。因此,在英语教学过程中,包含了问题的两个不同方面,即教与学为实现同一目标,存在于同一个过程之中。可见,教学过程是教与学的双边活动。教与学既相互独立又相互依赖,彼此以对方的存在为依据。应该指出的是,我们在强调教学的主导作用的同时,要肯定和正视学生在教学过程中的主体作用;而在强调学生主体作用的同时,不能忽视老师的主导作用。
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