教学方式:
1、活动设计要面向全体,不要几个学生活动,大多数学生观看;大多数学生活动时不要忘掉个体差异。防止过早两极分化。
2、教育评价要公正、公平,提供给学生同等的展示机会;采用多元化(教师、学生和家长评价)和多样化的方式。
3、课件利用有效,不要浪费资源。利用课件展示教学目标、创设情景、增加课堂练习密度。
4、加强对学习委员和小组长的培训,在组学和群学中发挥小老师的作用。
5、教师的点拨要适时到位。发现问题要通过自学、组学和群学后解决不了的共性问题加以点拨。
总之,课程改革的关键在于教师,小学英语教师必须更新教育观念和知识能力结构,理解课程改革的基本理念和要求,才能更好地适应当前的课程改革。
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