本轮侧重培养学生审题、解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:基础知识创新运用能力形成。
三、教学效果
通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识达到了系统化,能力有了很大提高。从兴趣上看,进入总复习阶段学生普遍反映,虽然我们学的东西很多,但老师的 三轮复习法使我们轻松了许多,自觉不自觉地就喜欢上了英语这门学科。由此三轮复习,可减少差生的自卑感,又可防止成绩较好的学生产生骄傲情绪,无形中使学生的潜力得到了充分的发挥,从心理上改变了学生对英语学习的畏惧心理,大大提高了教学质量,说明了从强迫学习逐渐转为自觉学习的过程。
总之,九年级英语总复习是学生对四年的英语知识的全面总结,内容多、范围广、要求高、复习内容着眼于基础知识,通过反复听、说、读、写的训练,大幅度提高学生运用语言的能力,这就要求我们教师必须对教学过程认真安排,精心设计,不断总结复习方法,对学生在解答技巧方面多加指导,使复习工作收到理想的效果。
中考英语复习先过词汇关
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