五 适时适度放松控制以降低中差生学习上的高焦虑
英语课堂教学是一个控制系统。为保证课堂教学活动的顺利进行,提高教学效率与质量,促进学生个性的和谐发展,课堂教学需要控制,而且在教学中,而且英语教师也是非常重视对学生的控制的。然而,过严的教学控制不仅会剥夺学生在学习中的主体地位,而且会使本以具有高焦虑心理障碍的中差生的学习变得更糟。因此,教师在课堂上适时适度放松控制就显得更为重要。教师的教学操作就是遵循教学参考书上要求在各个不同的教学环节扮演好自己的角色。具体做法如下:
步骤 教师的角色
复习 强化记忆者
介绍 示范表演者
操练 组织者/指挥
练习 裁判员/监督者/监听者
巩固(写) 帮手笔(后来是记分员)
1.复习
复习时,教师是强化记忆者。每课开始时,总要选择前面某几课的内容进行一点口头复习。这些复习步骤很重要,因为学习者特别是中差生很少第一次就能学好。
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