5.同学间的互助。让学习好的同学与差生结成对于互相帮助,既取得好的效果又密切了同学关系。这样,有助予养成差生的良好的心态。
四 让中差生经常获得成功的机会
心理学认为:成功孕育成功,没有任何事比失败能更快地扼杀动机。中差生比优生更渴望成功。所以教师在教学中要充分保护中差生这种内在的成功欲望,给他们创造成功的机会。具体到教学行为是要:
1.把握好课题的难易度。教师要认真备课,切实把握好讲授内容的难易程度,让中差生咽L一跳,摸得着,每次都能学有所得。
2.掌握好试题的难度。教师无论在阶段或期中、期末考试,都要认真命题,斟酌试题的难度,不可使试题的难度过大而挫伤学生的学习积极性要使其有成功的机会。
3.适当给予中差生的作业面批面改。教师调动中差生学习英语的积极性最好方法是适时对其作业多给予面批面改,多给予指导和鼓励。
4.不断肯定成绩,不吝啬表扬。教师对于中差生的成绩不要过分地与全班比,而要与他自己以前的成绩比。教师要看到他们的点滴进步并鼓励他们继续上进、缩短与集体的差距。这样有利于克服差生的失败思维定势。
【高中英语语法-高中英语教学中降低中差生高焦虑的有效途径之二】相关文章:
最新
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29