3.运用语境。
有的学生喜欢按照《高考词汇手册》来背单词,实际上这种方法并不科学。词汇手册上的单词按字母顺序排列,前后词汇之间几乎没有联系。最好的方法是按照课文背单词,词不离句,句不离文。所有词汇都密切相联,背起来自然会事半功倍。如:学习burst,in ruins这两个新词汇时,学生可以通过以下两个句子去记忆1)In the city, the water pipe in some buildings cracked and burst. 2)In fifteen terrible seconds a large city lay in ruins. 除了在句子、课文里记忆词汇外,学生还需增加大量的课外阅读,如阅读报刊、简易名著等,以增加单词的复现率,了解其在不同语境中的含义及用法。
三、分解类方法
1.拆分法。
分解法可以分解合成词,如blackbroad黑板由black+broad合成。分解派生词,如worker是work+er构成。national是nation+al构成,国家的,前面还能加个ize(使化)成为动词:熟悉了词头(前缀),词尾(后缀),可以帮助即使还没学过的词,成倍地扩大词汇量。但这还没有完了:nation还可以再分解:从词典上看到,其前有natal诞生的;出生的;生来的。后面有native出生地的;天然的;本性的;土著的;土人,本地人。还有个natural自然的;天然产生的;天性的,本性的;天生的。名词是nature自然,自然界,宇宙万物;本性;天性;自然的生活。natal,nation,native,nature四词有个共同的词根nat-,这四个词同出一个根,这个根不能独立成词,但有意义:出生(be born,拉丁语根)。这四个词分别又可以派生出自己的派生词:prenatal(pre=前)出生前的,innate(in=内)生来的,天生的;nationalism国家主义,nationality(-ity名词词尾),国民性,国籍,民族;denationalize(de=除去)开除国籍;nativism(-ism主义)本土主义;排外主义,nativity出生,出生率,naturalize授予以国籍;旧化、顺化、入国籍,denaturalize使本性改变,剥夺国民权,等。
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