b:Practiceinpairs
三个人一组
c:Playagame.
Stop!Go!
选出7名学生作为第一组参加游戏,教师发布口令Areyouready?Go!学生在教室中找到坐在座位上的同学后,教师就说Stop!
然后,学生运用新学的知识进行口语交际。
(设计意图:这个游戏的运用,实际上是创设了英语情境。英语的口语交际决定了英语教学中需要给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会,真正使他们达到学以致用的目的。这样,才能使新的知识变为自己灵活运用的语言。)
d:Readafterthetape.
(设计意图:练习环节能够让学生趁热打铁记住新知识,并与伙伴进行口语交际,游戏的使用是为了让学生进行全方位的交际。在游戏中练习新知识,边学边玩,体现了在玩中学,在学中玩的新理念。)
2.Thisis.
a.教师将已经准备号的手偶展示出来
T:Lookhere!Boysandgirls!
Ss:Wa.
T:Whatsthis?
Ss:Itsatiger.
T:Yeah!Whatshisname?Doyouknow?
Ss:No.
T:HisnameisBell.Whatshianame?
Ss:HisnameisBell.
(设计意图:根据小学生的年龄特点和兴趣爱好,用小学生喜爱的动物手偶激发孩子们学习的兴趣,用刚刚新学的句型进行交际,为下面的对话交际埋下伏笔。同时也培养他们的自主性和创新意识。)
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