(2)找自告奋勇的学生到前面,面超同学,教师将四个字母中的任何一个字母卡片放在其头顶,让该生猜一猜这个字母。
(设计意图:在学完新字母后,用这两个游戏训练孩子们的记忆力以及发音情况。在这个环节上,尽可能的关注学习有困难的同学,为他们创造语言实践的机会。)
PartThree:Homework.(拓展与运用)
1.向自己的家人介绍你的一位好朋友。(可以仿照课文中的第三部分来写)备注:这一项作业要求每一个学生都要完成。
2.把你最喜欢的人(伟人,球星,影星,明星,)的照片,用今天学过的知识做一下介绍,并写下来。备注:这一项作业可以选做,提前说明,有能力的学生要完成这项作业。
(设计意图:作业是课堂教学的延伸,在设计家庭作业的时候,我注重培养学生灵活运用知识的能力。分层次要求,鼓励学生与家长合作学习,能让每个学生都能体验成功。)
PartFour:Classclosing.
本节课的教学就是以教材内容为载体,通过师生共同参与的学习活动的组织,充分调动师生教与学的积极性,进而让学生在群体学习过程中自主参与学习,形成积极模仿,大胆开口练习的学习习惯。
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