叫几个自告奋勇的学生做如下对话:
(1)T:ThisisBell.Heismyfriend.
手偶:Hello,.!Nicetomeetyou.
S1:Hello,Bell!Nicetomeetyou,too.
(2)T:Bell,thisis..Sheismyfriend.
S2:Hello,Bell!Nicetomeetyou.
手偶:Hi,.!Nicetomeetyou,too.
板书:Thisis.(领读数遍)
(设计意图:呈现新知。因为在前一单元中,Thisis后接的是具体的人物名称。在本课中Thisis的用法让学生初步感知。)
b.用教科书做练习:
T:Look!(教师举起教科书封面)。
Thisis..
Ss:ThisisLiMing.ThisisDanny.ThisisJenny.
T:Yes.Verygood!Openyourbook,(教师用肢体语言告诉学生)turntoPage19.Picture1.Doyouknowthisgirl?(指着图中王红的图片)
Ss:No.
T:Ok!Listentothetapecarefully,andthenreadafter.
Ss:(Listenandreadtogether.)
(设计意图:用身边的事物对所学句型进行练习,让学生感到英语就在身边,同时也贴近学生的学习生活。)
c.Practiceinpairs.
(设计意图:这是巩固练习部分,也是培养学生的交际能力。让他们在学完新知后,对知识实际运用的过程,养成敢于表达的习惯。)
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