教师准备
准备本课所要教授的食物或制作本课所要教授的食物图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;
学生准备
复习总结所学的食物名词并进行归类,看看哪些食物分别适合于早餐、午餐或晚餐,并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。
教学步骤
(1课时)
一、第一教学环节:情景创设,导入新课
教师活动学生活动
1.出示实物或图片或放映幻灯片,引导学生进行pairwork活动,复习前一部分所学的单词。
2.出示实物或图片或幻灯片(反映la部分所要教授的食物),一边让学生观看,一边描述:Whats this? Its a/an ,并反复让学生跟读,理解其语义。
3.引导学生观察la部分的图画,将食物名词的序号填写在对应的方格中,完成la中的教学要求。1.根据实物或图片或幻灯片内容,进行pairwork活动,复习前一部分所学的单词。
2.观看实物或图片或幻灯片(反映la部分所要教授的食物),一边观看,一边听老师描述:Whats this? Its a/an,然后跟读,理解其语义。
3.观察la部分的图画,将食物名词的序号填写在对应的方格中,完成la部分中的学习要求。
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