2.(部分学生)向全班公布自己的购物单。
本课总结
本课主要是学习一些食物名词并复习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答;复习名词的复数形式;总结行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构,尤其是三单形式的变化。并通过各种活动方式学会营养配餐。
板书设计
Unit 6 Do you like bananas?
Section B
Words: breakfast, lunch, dinner, egg, apple. Chicken, fruit, vegetables, run, runner, eat, star, lot, healthy, food, dessert, list
Sentences: She like eggs, bananas and apples for breakfast /lunch / dinner.
Grammars:
I like bananas. I dont like bananas. Do you like bananas?
She likes apples. She doesnt like apples. Does she like apples?
练习设计
个性练习设计
为自己制定一份营养的午餐:由于生活水平的提高,许多学生在饮食上没有节制,或偏食,导致营养失衡。教师可向学生出示一份常用食物营养成分的表格,并告诉学生,在自己的午餐中总热量小于或等于450克,脂肪小于或等于35克。然后让学生根据自己的喜好为自己配制一份营养的午餐,再向全班进行汇报。通过此项活动可以帮助学生牢记所学的食物名词,提高他们学习英语的兴趣,并且使学生学会均衡饮食。
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