练习设计
随堂练习设计
给对话排序.
No, I dont.Do you?
Really? Do you like strawberries?
Lets have some oranges.
Yes, I do.1 like all fruits.
No.I dont like oranges.
KEY:4 3 1 5 2
个性练习设计
哪些是有益于健康的食品?哪些是无益于健康的食品?教师可组织学生四人一组进行这次讨论活动。先让学生自己画出食物,在图画下面写下该食物的英文单词,然后将这些食物进行分类,哪些食物是健康的(healthy)?哪些食物是不健康的(unhealthy)?每个组选派代表向全班汇报分类的结果。通过此项活动可以帮助学生复习、巩固所学的食物名词,提高他们学习英语的兴趣,并且使学生学会均衡饮食。
Section B
教学内容
Section B(教材P28?29)
教学目标
知识与能力
Section B主要是通过复习和学习有关食物的名词,复习和巩固行为动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及肯定、否定的回答;学会询问对方或谈论自己喜欢与不喜欢的食物;学会了解别人喜欢与不喜欢的食物;学会营养配餐;能够制作购物单和调查表。
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