四、说过程
Step 1: 趣味歌曲 复习旧知
1、Sing “Colour Song
设计理念:合唱旋律优美的歌曲能让学生心情愉悦,营造了和谐的英语学习气氛。
2、Review colours课件呈现五颜六色闪动的花,师生之间进行对话:
T: What can you see?
S:I can see flowers.
T: What colour is it ?
S: It’s red.。
设计理念:闪动的花朵不仅能吸引学生的注意力,而且创设了“信息差,进行有意义的活动,避免明知顾问的机械回答,复习颜色也为下一步学习做好铺垫。
Step2.Presentation
1、故事增趣,呈现新知
设计理念:良好的开端是成功的一半,根据小学生爱听故事这一年龄特征,创设了灰姑娘想为舞会挑件漂亮衣服的情景,引入新单词的学习。
2、齐学新知,循序渐进
shirt 、 shirt 、 bule shirt,
blue shirt 、 blue shirt ,
I like blue shirt..
先学音形都相似shirt、 T-shirt , 便于对比教学。以相同的方法教授其余的单词,边学边板书,边学边评价。
设计理念:从单词、词组过渡到句子,循序渐进、符合学生的认知规律。
Step3: Practice 趣味游戏 操练新知
1、Guessing game.课件呈现出仙女送给灰姑娘的衣服,其中有一件具有魔法,猜中的学生能得到一份神秘礼物。
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