(击鼓传花,拿花者上台,手摸转盘颜色并猜是什么颜色,有三次猜的机会。台下的人问:What colour is it? 拿花者猜: It's…)【机械单调的重复会使学生感到厌烦,从而丧失学习主动性。本课的又一次高潮是将游戏与单词、句型操练有机结合融为一体,以猜的形式巩固单词、句型。 小学生学得很热情,他们有一种强烈的交流欲望,能学以致用,就能体验到成功的喜悦。】
Activity 4: Put the word under the right colour picture.【把表示颜色的词卡贴到相应的颜色物体上,边贴边说出单词的读音,有意识地培养学生认读单词的能力及说英语的兴趣。巩固所学单词的认知。】
Part II──Let's do
1. Lead-in
Let's sing a song──Teddy bear 【利用歌曲帮助学生复习学过的指令,巩固学生所学知识,以旧引新。同时随着一曲欢快的英语歌曲,我们不知不觉地开始了本课的第二部分内容的教学。过渡自然】
2. New concept
1) Listen and do(教师对着个别学生发指令) 【通过教师的说和学生的做动作,让学生明白 Turn around/ Touch the ground 的意思,并熟练掌握Turn around/ Touch the ground】
Touch your head.
Touch the ground.
Turn around.
2) CAI【CAI 呈现所要学的内容,让学生整体感受新知,同时吸引了全体学生的注意力。】
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