该环节主要是复习与新知识有密切联系的旧知识,为新知识的引入做铺垫,使他们立刻参与到英语会话课堂这个情境中来,为进一步探究新知凝聚了动力。 首先,根据英语愉快教学模式,使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态,为以后的教学过程创设最佳的开端,我和同学们一起演唱一首简单、欢快的儿童英语歌曲,调动起学生的积极性,并与学生打招呼、问候。 接着,遵循学生模仿能力强、表现欲旺的特点,让同学之间通过对话问答方式复习旧知识,从而使学生自然而然地做好认知准备。 第二环节 借助各种教学手段,创设情境,学习新知
在这一环节里,我主要是按照开篇点题,突出重点;循序渐进,突破难点;探究实例,学习新知三个方面来进行的。具体作法如下:
对话教学:
1. 由于本学期的教学重点是句子和对话,所以教师在教学过程中可以让学生自己发挥创造力来编对话,再模拟场景,将对话表演出来。
2. 教师还应多鼓励平时不太爱讲话的学生,要他们也展示自己,增强他们的自信心。
3. 教师也可以将学生分为几个小组来个小竞赛,既能让学生巩固知识,又可以培养学生的竞争意识。
4. 教师还应特别注意的是,当学生正在编排或表演自己的对话时,不要急于纠正他们的错误,这样可能会挫伤他们的自信心和下一次的创造力,最好在结束后或是复习中再纠正。
【第一、二单元英语说课】相关文章:
★ 水果王国 说课
★ 人教版小学英语一年级说课稿 Section B 3a, 3b &3c (Go for it 2A)
★ 牛津小学英语二年级说课稿 Is This Your Skirt
★ 牛津小学英语六年级说课稿 The National Day holiday
★ 牛津小学英语三年级说课稿 Do you like pears?
最新
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-14
2013-08-14