网友:沈老师,四六级新题型里面对于听力的要求好像提高不少,不仅有传统的短对话,还加上长对话和复合式听写。我们应该如何准备呢?
沈笑天:我刚刚在开始曾经提到过,目前新四六级对于听力要求却是提的比较高,一个是它题型变难,第二个是它语速变快。第三个变化是它语段加长,所谓语段加长大家发现没有就是长对话出现了,另外原来的短文也变长了,这两个方面都导致我们对听力要有一整套的复习策略。根据我多年教学经营,归纳出一套洗耳恭听的听力策略,并且我已经将我这个洗耳恭听的策略结集出版了,大家可以去书店去找,书名就叫《洗耳恭听》。
这里我稍微给大家介绍一下洗耳恭听分以下四个步骤,第一个,要对题型有针对性的复习。刚刚我说到长对话,长对话是大家第一次接触,长对话题目设置中会预设场景,所谓场景它会告诉你这个场景是在图书馆,在管理员和学生之间进行的,那么根据这个场景的预设你可以理解整个对话中的主要内容,虽然对话当中语轮比较多,所谓语伦,就是你一言我一语,就是一个伦次,大概会有7~8个伦次对话中。大家一定要抓住它的主干,因为长对话中主要有主旨题、细节推断题和判断题这三大类。那么对于主旨题的判断这对大家的要求比较高,所以大家要从整体上把握。那么在长对话练习中大家还要注意的另外角度就是你对场景的熟悉非常重要。过去大家在练短对话的时候有没有注意到一些场景,比方说我们知道听力必靠的场景是三大类,工作、学习和生活。根据这个工作、学习和生活下面还有许多分场景。举个例子,在学习场景中经常会出现两个学生在讨论老师的教学,两个学生在讨论老师布置的作业有没有完成,或者在师生之间的对话,老师在给学生布置学习任务,或者在学生生活中遇到了什么困难。那么比方说在图书馆的问题,在考试的问题上,甚至在租房子问题上,西方学生他都是租房子而不是买房子。这是我请大家熟悉的长对话一个针对题型的复习。
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