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　　写作训练宜多样化

　　1．中学的外语学习是打基础阶段，应注意全面能力的培养，在写作训练的同时应兼顾听、说、读的能力培养。应坚持听写结合、说写结合、读写结合。如先听一段材料，根据回忆写出来；读一段文字，写点评论或改写；事先写好每 两分钟讲话底稿等等。

　　2．结合课文写作。课文是学生首先接触的文字材料。应充分利用这一材料进行写的训练。如可根据课文改写、缩写等。

　　3．利用各种形式抓住可能机会练习写作。如记日记、周记；写读书报告、札记；设置情景让学生练习5分钟口头作文；每周一节课或半小时造句、汉译英练习等等。

　　同时，我认为同学们在写作训练时还应特别注意以下“三个结合”：

　　与日常生活相结合。无论写人、写物、写事，特别是应用文，应尽量贴近生活，使学生有感而发，有话要说。

　　二、与学过的句型、词组、词汇相结合，学以致用。写作训练首先要打好词、句的基础，通过写作熟练运用学过的词，使之成为积极词汇，使常用句型在头脑中生根。

　　三、与交际相结合。既然写是交际的一种手段，写的练习就应该结合交际，注意用英文解决问题。

　　2. 提高书面表达得分要注意的几个问题

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