三、注意正确使用人称
根据评分标准,如果书面表达人称写错,全文要另外扣除7分,而每年期末考试各年级试卷统批中,总有一批学生在这方面失分,委实令人惋惜。因此,写作之前,确立人称是审题必不可少的步骤之一。
四、注意掌握中心要点
要点是否写到、写全,是否遗漏内容是书面表达评分标准的一个重要标尺。所以审清了文章的主题、人称以后,接着要考虑文章的内容要点了。如果题目给出了汉语提示和要求,则可仔细从中找出要点;如果是图画、图表则要仔细观察,故事性的则按图画顺序去设计故事发展情节;介绍事、物的作文应注意图画中的箭头、事物、场景及前后对比变化,同时注意图画以外的提示。然后将内容要点一一列出,再用合理的词语、句型连词成句。
五、注意正确合理地使用词语与句型
句子结构的好坏直接影响意义的表达和文章的得分。所以,写作时,学生应尽量确保使用正确的词语与句型。这就要求学生平时要多背多练,有扎实的基础。同时要让学生懂得,如果自己基础较差,则在写作时尽量多用自己熟悉的句型。尽量回避自己不熟悉的单词、句型,用自己有把握的短语、句型,少追求文章的华丽。因为评判一篇文章的好坏,错误的多少是一个重要依据。同时,为使文章主题突出,行文流畅,写作结束后应仔细查看上下文逻辑关系与过渡词使用得是否恰当,尽可能地运用自己已掌握的一些高级词汇、短语或从句,这对提高文章档次是至关重要的。这就要求学生平时注意掌握一些表示并列、递进、转折、因果等的过渡词,如:and, but, however, yet, so, therefore, then, later, meanwhile, what's more等。
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