B. As being
C .As he is
D. He is
同学们不妨提出以下几个问题:
1.答案为什么是D? 2 .为什么说so是解此题的关键? 3. 若没有so, 此题又该选什么?这样,随着学习的深入,自己的知识面就会越来越宽,能力也就会越来越强。
五、建立“错题集锦”,学而时习之
对于做错的题或难度较大的题,同学们不妨建立“错题本”以备再学习和巩固之用。也许有的同学对一些知识难点的题目会一错再错,原因就在于对以往的错题没有及时归纳整理,及时温故。我所任高三毕业班的两个班级的学生,每人都被要求有一本错题记录解析本,他们需要将平时练习、测验和考试中做错的题记录下来,不仅注明解题思路,而且要将自己选错的答案也写上,同时在旁边注明错误原因(比如是时态考虑不周全,还是粗心错误,还是词组没背出来等),且不定期抽查,看谁整理得好,并挑选部分让大家学习、借鉴。考试前,让他们把这错误本上练习中的错误认真检查一遍,弄懂做错的原因,看清改正的方法,以加深理解,巩固学习效果。其实,在考试前纠正两三道题要比做对七八道会做的题意义大得多,要让学生真正做到正确的继续强化,错误的多次校正。避免考前顾此失彼,抓这丢那,重犯原来的错误。
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