此项活动不仅使学生们敢于开口讲英语,而且使学生们增长了见识,扩大了词汇量。在这项活动的过程中,教师要起到引导、督促的作用,使学生 Free Talk 达到预期的效果。
四、以兴“趣为先导,提高课堂教学效益。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。
因此英语课堂教学必须具有趣味性,在趣味学习与训练中增强记忆力。首先教学内容能引起学生的兴趣,例如英语歌谣、寓言故事、会话表演、游戏等。英语中有不少读音相近,但意思却截然不同的词汇如:cure[kjuE](医愈)和 .....kill[kill](杀死)。所以在区别这两个单词时,可让孩子们设想你因生病就医,如果有一个医生想对你说:“I'll cure you.(我要治好你的病。)却因发音不好,说成:“I'll kill you.(我要杀死你。)那你会吓成什么样子?又比如,有人对你说:“ I am thirty. My wife is thirteen.(我30岁了,我的妻子13岁了。)你一定会莫名其妙。实际上,所差的就是一个音素,但意思却有天壤之别。因此,尽量设计有趣的教学内容,孩子们可以轻松的记住你想强调的知识。
其次设计有趣的教学活动。在教学学校各个场地功能室(PlaygroundClassroomMusic roomLibrary… )的英语名称时,让孩子们在想用语言表达这些地方时一定要用英语,设计的活动内容是让他们设计出喜欢的学校,将各个场地按自己的喜好布置摆放,即复习了教学内容,又培养了学生们的创新思维。
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