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　　③tell；fromPeriod ⅢIntegrating Skills & Grammar

　　(教师用书独具)

　　●教学目标

　　(1)熟记学案中所列出的单词和短语。

　　(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。

　　(3)听懂课文中所给出的听力材料。

　　(4)通过对语法的教学让学生能够理解并能够正确运用动词的­ing形式和to do形式作宾语以及动词的­ing形式作主语。

　　●教学地位

　　该部分列出了交际中“表达意见”(giving opinions)的语句，要求学生组成两人小组，就自己喜欢的和不喜欢的艺术作品发表自己的观点。该部分语法1围绕“动词的­ing形式和to do形式作宾语”设计了四个活动。要求学生懂得动词的­ing形式和to do形式能作宾语的语法功能，并通过练习，学会在句子中正确使用。语法2处理“动词的­ing形式作主语”。Activity 1列出了例句，Activity 2为巩固性练习。该部分听力配有一篇对话形式的听力材料。在听力活动之前，先有一个词汇练习(Activity 1)，为听力活动做好铺垫。Activity 3为听后活动，检测学生是否听懂，同时又可以为学生提供写的机会。Speaking部分由三个活动组成，练习口头表达“喜欢与不喜欢”(likes and dislikes)的句型。

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