When we do an experiment, we should first of all have an aim. We should use proper methods. We should find out the result and get a conclusion.

　　●教学流程设计

　　导入新课。→老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。→让学生就“课堂互动探究”(见学案第59～62页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。→让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。→老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。→让学生再次阅读课文(见课本第44～45页)，以加深对所学单词与短语的理解。→让学生完成“自我评估”(学案第62页)→布置作业。让学生完成“课时作业”(见学案第103页)和预习Period Ⅲ(见学案第62～64页)。

　　(对应学生用书第59页)

　　1．Two­thirds of the earth's surface is water.(教材P41)地球表面三分之二是水。

　　“分数(百分数)＋of＋名词(代词)”作主语时，谓语动词的单复数形式取决于of后的名词或代词的单复数形式。

　　Only one­third of the work has been done by now.

　　到现在为止仅完成了三分之一的工作。

　　Two­thirds of the students agree to hold an evening party for their teacher's birthday.三分之二的学生同意为老师的生日举行一个晚会。

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