在初中水平以下,韩国的教育体系在全球居领先地位:在经合组织2010年的调查中,韩国15岁儿童在识字和数学方面位居发达世界第一,在科学方面位居第三。但该组织警告称,由于需求飙升造成大学数量增多的现象,“不可避免地造成了韩国高等教育质量一定程度的恶化,韩国在国际高等教育质量排行榜中名次并不靠前。
The OECD recommends that the state concentrate public funding on the highest-ranked universities. But according to Mr Lee, who will soon return to a position in academia, a broader change of approach is needed.
经合组织建议,韩国政府应把公共资金集中投向排名脚靠前的大学。但即将重返学术领域的李钟和表示,韩国需要一场宏观的路径变革。
“If you attend classes here, there’s virtually no discussion at all, he says.
他表示:“如果你来这里上课,就会发现课堂上根本没有任何讨论。
“The professor speaks for 99 per cent of the time and there’s no question-and-answer. I’m not saying we need to switch to a western education system – ours continues to produce good-quality students – but as our wider industry structure becomes more innovative and technology-focused, it requires graduates with creative ability.
“教授的讲课占用了99%的时间,没有疑难解答环节。我并不是说,我们需要转向西方教育体系,我们的教育体系仍在培养着高素质的学生。但随着宏观行业结构变得更注重创新和技术,这就要我们的毕业生具备创造能力。
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