1989年，专门研究教育的社会心理学家哈里斯·库珀进行了一项影响深远的研究。他的研究发现，随着年龄的增长，做家庭作业能让学生在学业上表现更好。与不做家庭作业的学生相比，完成家庭作业的高年级学生学习表现越来越好。2006年，库珀发表了另一项研究，依据15年的有效数据分析了家庭作业的作用。研究发现，随着学生年龄的增长，家庭作业的积极作用会不断显现。此外，研究还发现，对于7年级到12年级的学生来说，家庭作业与学科成绩之间的相关性要比幼儿园到6年级的学生更加明显。

A 2017 study from the Indiana University School of Education on 10th-graders found little correlation between time spent on homework and better course grades, although it did find a positive correlation between homework time and standardized test performance.

2017年，印第安纳大学教育学院针对10年级学生进行的一项研究发现，家庭作业时长与课业成绩之间并无关联。但研究的确发现，家庭作业时长对学生的标准化考试成绩有积极影响。

Some parents of P.S. 116 students are not happy with the decision to eliminate homework.

公立116小学的一些学生家长对学校取消家庭作业的做法表示不满。

“I think they should have homework -- some of it is about discipline. I want [my daughter] to have fun, but I also want her to be working towards a goal,” Daniel Tasman, the father of a second-grader at the school, told DNAinfo.

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