3、学生自身因素
(1)先天因素:根据研究:女性发育比男性早1~2年,脑的成熟也相对较早。右脑发展的优势使男生的空间知觉能力、数学能力较强,自然科学成绩优于女生;左脑发展的优势使女生的言语表达能力较强,语言学科成绩优于男生。男生倾向于抽象思维,在对知识的学习过程中较多倾向于理解记忆,不太乐意机械记忆。而英语这门语言的学习,特别是初中阶段很多知识点和语言点都必须通过长时间的机械记忆才能达到语言知识的积累。知识的积累这一关过不了,在以后的持续学习中埋下了很大的隐患。大多数男生之所以英语学不好也往往是这一步没有走好。
(2)女孩子学习英语比较踏实,男生较懒,不愿多记。其次,男生学习英语的氛围普遍不够浓,觉得背东西是女生的事情,因而在英语学习中未能花很多的时间,往往更喜欢数理化。总的来说,初中英语不需要太多的灵活应用,只要肯多读,多背,掌握住平时所学就能得到一个很理想的成绩了。而在这方面,女生比男生做得更好。
4、社会因素
(1)“读书无用论在农村还很盛行。目前大学生和中学生一样多,农村的家庭从前还期望子女多读点书,将来会有口饭吃或者能够过得好一点,如今的社会,一毕业就失业,读书即使不好,只要有个好爸妈,一样当经理,当董事长。农村的家庭祖祖辈辈是农民,而且要花费那么多钱,没日没夜的学习,出来却没有工作,还是“农二代,还不如趁早出去打工挣钱。
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