高职英语专业综合英语教学模式初探_其他

高职英语专业综合英语教学模式初探

(9)听英文歌曲和看英文电影,丰富课外英语活动,激发学生自主学习的习惯。课内时间毕竟有限,为了最大限度地调动学生学习英语的积极性,我们英语专业教研室也注重培养学生们对英语其它方面的喜爱。

3 综合英语“参与型课型的教学效果

实施“参与型综合英语教学,在进行以语篇讲解的同时还进行“听、说、读、写、译的训练,遵循了英语教学的内在规律,体现了“以教师为主导,以学生为主体的教学理念,使学生英语学习的参与意识明显提高,参与氛围也日益浓厚,从而创设了一种主体参与、协同竞争、富有生气的教学景象。通过采用“参与型课型教学,从根本上打破了传统的教学模式,创新了综合英语教学模式,让学生乐于学、善于学,真正成为学习的主人,体现了师生平等、教学民主的新理念,最大限度地增加人均语言活动量,培养了学生竞争和协作的意识,促进了学生知识和能力的协同发展;“参与型教学法让学生重新恢复了好奇心和求知欲,激发了学生独立思考内在的潜力,培养了合作学习的实践能力,同时实现了教学相长,推动了良好学风的形成和课堂内外教学质量的提高。

【高职英语专业综合英语教学模式初探】相关文章：

1 2 34显示全文