巧妙设计小学英语课外作业
在英语教学中,培养学生听说读写的能力时训练的重点,而科学设计英语作业又是培养学生听说读写能力的一个重要手段。我认为,在课外作业的设计上,应少布置一些以机械抄写、做题为主的练习,多设计一些开放性的、需要学生主动去体验、实践、合作交流的作业。这样,既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高,也有利于学生个性化、自主化发展,培养学生的主动学习意识,丰富学生的课外知识。经过本身的教学实践,我在学生课外作业的设计上作了如下尝试:
一、找一找,记一记
现行英语教材中的许多语言源于生活、贴近生活。因此,无论课堂上还是布置作业时都需要教师为学生架设一座语言与生活之间的桥梁,让学生把学习的需要变成生活的需要。学习了26个字母后,我布置学生到生活中寻找字母,注意收集、摘抄。学生兴趣盎然,反馈回来的作业内容也十分的丰富,如CD,CCCTV,FC,NBA,WC,Coca-Cola, Sprite, hamburgers,pizza,,taxi等,有的在电视上找到了“Panda”,有的在洗衣机上找到了“Little Swan ”,有的在洗洁精上找到了“White Cat”,有的还找到了“Made in China”“ No smoking”“Do not touch”等,然后再用本子记录下来,如此长期积累,能较好的丰富学生的英语词汇,学生体会到成功的喜悦,获得了不同程度的成就感,增添了学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,为下一步的学习打下坚实的基础。
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