2、创造适当的情境
3、教学设计的个别化,针对性强。
4、网上协作学习(竞争、协同、伙伴、角色扮演等)
5、丰富的多媒体与网络中的信息资源。
下面以小学英语第三册中的《Mine or Yours》为例,具体谈谈基于多媒体教学与网络环境下的新型教学模式的探索与建构。
基于多媒体教学与网络环境下的新型英语教学模式指的是:
创设情景—提出问题—自主探索—网上协作—网上测试—课堂小结这样一个统一的有机整体,即教师利用多媒体体制作技术,创设有关失物招领、寻找失主的学习情境{将寻找失主的场景录制成录像,导入新课},学生在课前围绕所设情景自编对话,Is this your pencil?No,it isnt.Whose is it?而教师课堂上通过投影仪出示新的句型Is this yours?以及回答“No,its not mine.本节课主要掌握句型:Are you sure? Whose keys are these? Are they yours? They are not mine. Would you give them to her,please?然后由学生通过网络访问教师自制并放在服务器上的课件,带着上述主要问题独立地通过网络的必要帮助,随机地进入教师设置的学习环境(即Mine or Yours课件)中寻找答案,通过网络与同学之间进行协作学习(如竞争、协同、伙伴、角色扮演等),师生之间进行讨论与归纳,在此基础上教师通过网络提出让学生总结“What have we learned?懂得怎样询问失主,以及怎样把所拾物品归还给失主。由学生根据自己的实际,完成一定量的课堂练习。其次课堂反馈题由Lanstar考试系统制作试题库,并存放在教师机中,由每个学生根据自己实际情况与能力通过访问教师机,独立在学生机上完成,测试结果由计算机网络反馈给师生。最后由学生自行小结,并与课件中的小结进行对比。
【重视信息技术与英语教学的整合作用】相关文章:
★ 英语学习的窍门
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12