挖掘文化元素绽放语言魅力_其他_趣味英语-查字典英语网

挖掘文化元素绽放语言魅力

（二）研究的意义

首先，帮助学生解决“为什么学英语”的问题，让学生有明确的学习目标。职高的学生在考试上，应该说是失败者，如果目前的英语学习还是为考试而服务，这已经很难激发学生的学习内驱力了。英语和汉语是两种完全不同的语言，中西方文化间存在着许多差异。而这些差异正是学生所不了解，但是却有兴趣了解的，把英语学习的最终目标定义为：为了解而学习，为沟通而学习。这样的目标更能激发学生学习的动力。

其次，帮助教师走出沉闷课堂，让教师的学识有更大的施展舞台。由于现在社会、学校、家长都用分数在衡量教学的效果，教师也不得不屈从于试卷，不经意间课堂成了对付各类试题的培训场，教师对于不同类型的题目进行研究，把有效的解答方法教给学生……但是英语是一门语言，需要进行交流的，既完成“听”和“说”的有效互动，其内涵绝不是一份试卷可以囊括的。语言是心灵和文化教养的反映。英语教师可以利用自身的语言特长和对于西方文化的了解，在课堂上展现自己的文化教养，做一位有魅力的英语教师，而不是解题高手。

最后，提升师生课堂的幸福感。学生对于学科的喜好，很多时候不是在于学科本身，而是在于授课的教师，他喜欢某一位老师，也就喜欢上这位老师的课，所谓“亲其师信其道”。所以教师要努力让自己成为有魅力的人，能吸引学生的人。人的性格各不相同，但是教师可以通过提高自己的学识来增加自己的吸引力，这样不但教师能真正成为与时俱进，学习型的教师，学生在课堂上也能开阔视野，提高素养。

【挖掘文化元素绽放语言魅力】相关文章：