(二)语言知识目标
本单元要求学生除掌握必要的单词、词组和句型以外,同时要求学生关于描述工作性质的语言,包括词组和句型。
(三)情感目标
1、激发并提高学生学习英语的兴趣,使其乐于接受新鲜事物,勇于尝试;体现课堂教学主体者的身份,使其积极主动参与教学各环节,成为学习的主人;使其具有个性培养其创造能力。
2、培养同学之间融洽相处的感情,乐于合作的精神,善与人分享喜好的情感,培养正确的审美观和价值观。
3、教学重难点
本节课的主要目的是训练学生的听、说能力,为此将本节课的教学重点定为训练学生通过听觉获取材料细节的能力,难点为对所给话题进行开放性的讨论。
二、教材处理
1、学生状况分析及对策
高一学生经过一学期的正规训练,对于新教材已有所熟悉,听力、口语都有很大提高,已经初步具备观察问题、分析问题和解决问题的能力,教材内容和教学活动符合他们的年龄特征和心理发展特点,因此,本单元鲜活的事例必定会对他们有较强的感染力,但由于他们的思想还不够成熟,想法和行为需要教师的正确引导,因此,我在涉及听、说、读、写等语言技能的活动中,加强学生对某种职业的情感了解,从语言和情感两方面着手,创设机会让学生表达他们的感受。
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