2、教学内容组织与安排
由于本节课涉及warming up listening和speaking 三项内容,时间较为紧张,为此我将warming up的时间缩短,使其起到引入新课的作用,speaking中教材要求采访丑角,我将其改动为采访三位著名的不同喜剧类型,不同国家的职业笑星,使学生充分了解到不同幽默和不同文化之间的差异,增强了他们的采访兴趣。
三、教学方法
在教法上追求自然轻松,体现教学方法的多样性、艺术性,具体采用教学方法有情景教话,直观图片,激情联想等多样形式,营造人与语言,人与文化合谐自然;人景相趣的语言环境。
四、教学手段
在教学中和任务设计中不经意却是有意识地将多媒体电脑等揉在其中,并特别注意这些东西在课堂上的有效使用,体现其辅助作用。
五、教学程序
1、新课导入
本节课导入采用事先让学生准备一个幽默小笑话,做为morning report ,并询问:why did you laugh? Do you think it’s funny?用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题Humor。
(本节课导入先播放赵本山的几组图片,让三名同学表演其英语版的小品《卖拐》,并询问:who is he? Why did you laugh? Do you think it’s funny?)用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题Humor。
2、Warming up
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