(1) 课堂教学活动设计贴近学生的实际,学生乐于表达,乐于接受;
(2) 学生的课堂教学中感受到了乐趣,并在小组活动和小组比赛中培养合作精神;
(3) 学生的创造性思维在课堂中得到了较大的提高,扩宽了学生的视野;
(4) 通过本节课的学习,学生对未来的环境保护和环境设计有了自我的创造,极大地训练了发散思维能力
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