六年级下册Unit 2 What’s the Matter, Mike? Part B 教学设计_其他

　　教师将简笔画头像分给每小组。拥有简笔画的人有问必答，教师引导学生用“How do you feel? “Are you ... ? “Do you feel ... ? 等句型来提问，鼓励学生人人参与，教师在其间巡视指导，帮助表达有困难的学生。活动之后请几组来做问答，检测活动效果。

　　Step 3：Practice

　　1.Talk about your photo / picture.

　　(1)教师把学生自画像展示给同学们看，请其他同学来描述图中同学的表情，并猜一猜原因(给学生提示一些词语)：

　　go on a trip　　　fail in the test　　　won / fail the game

　　dog is sick　　　have a picnic　　　do housework all day

　　nothing to do at home　　　got a gift　　　play computer games

　　not do well in the match

　　(2)小组活动：学生拿出能体现他们喜怒哀乐瞬间的日常生活照片和自画像，围绕照片上的表情展开询问和讨论：Who’s she / he? How does she / he feel? Are you happy? How are you? Why?

　　(使新授的句型能更好的和实际生活相结合。)

　　2.Pair work

　　(1)教师在板书Pair work中出现英语名字，学生认读。

　　(2)教师给学生半分钟的时间看本部分图画，提示学生尽量记住图中人物及其表情，然后两人根据板书一问一答。比一比谁猜得又快又对。

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